Cómo reconocer una discapacidad cognitiva.
La discapacidad cognitiva o intelectual se caracteriza porque el niño sufre un crecimiento o desarrollo mental retardado. El retraso se sufre en el proceso de aprendizaje, por lo que las habilidades intelectuales se adquieren de forma tardía o a veces incompleta.
Emojis inclusivos
Este nuevo grupo de iconos destaca por la aparición de varios que representan a personas con diferentes discapacidades, como personas en silla de ruedas, orejas con audífonos, personas sordas, brazos mecánicos y perros o bastones guía.
Amuse, tu app accesible para visitar museos
Amuse es una aplicación interactiva y accesible para recorrer museos y que funciona a través de ‘beepcons’.
Es especialmente útil para las personas con discapacidad visual, pero también para aquellas que no tienen problemas de visión.
Febrero, mes de las Enfermedades Raras
Una enfermedad es considerada rara cuando afecta a un número limitado de la población total, definido en Europa como menos de 1 por cada 2.000 ciudadanos
Espina bífida, y lo que no se ve
La espina bífida es un defecto del tubo neural, un tipo de defecto congénito del cerebro, la columna vertebral o de la médula espinal. En Europa, aproximadamente cuatro de cada 10 000 niños nacen con espina bífida.
La tarjeta dorada: ahora con mejores condiciones
La Tarjeta Dorada es la tarjeta de descuento de Renfe para personas con discapacidad, ahora cambia sus condiciones para obtenerla, descubre cuales son.
App MeRespetas
La Fundación CERMI Mujeres ha comenzado a desarrollar una aplicación para móviles llamada MeRespetas que está destinada al servicio de las niñas adolescentes con discapacidad con el fin de luchar contra el acoso escolar que sufren.
Autónomos y discapacidad
Hasta ahora, solamente tenían derecho a disfrutar de bonificaciones los discapacitados que ya lo eran cuando se afiliaban al RETA (Régimen Especial de Trabajadores Autónomos) para ejercer como trabajadores por cuenta propia.
Si la discapacidad se adquiría después, no tenían derecho a reducción y bonificación alguna por este motivo.
¿Centros ordinarios o especiales?
El Gobierno diseña el traspaso de 35.000 alumnos con discapacidad a aulas ordinarias.
Los expertos son partidarios de su inclusión en la escuela general con los recursos especializados necesarios por lo que el proceso se realizaría progresivamente.